语文组开展“以学习任务单为载体，促进学生自主发展”教研活动

    春末初夏时节，我校语文组全体成员又一次分低中高三个年段展开了“以学习任务单为载体，促进学生的自主发展”的教研练兵活动。本次教研活动由低年级老师承担，以《青蛙卖泥塘》为例展开研究。

    备课时，崔燕雯老师为这堂课研读文本、精心设计，低年级组老师也积极参与，共同研讨。结合本单元的教学目标——在学习的过程中习得读书方法，准确地提取有效的信息的指导，并引导学生从积累到运用的有效迁移，学习作者用总分的句式练说段落，开始为跨向下一个年级段――中年级做着各种知识、情感、能力的准备。同时结合“自主学习任务上”活动版块逐层深入展开教学。

    在磨课过程中，崔老师在组内一次次地研课试教，老师们共同商讨、探究，不停地修改优化教学环节，力求精益求精。5月19日下午，在校阶梯教室，崔老师面向全体语文老师上了一节校内研究课。在课堂中，崔老师充分发挥了教师的主导地位和学生的主体地位，用亲切激励的语言营造了轻松活跃的课堂气氛，教师认真的态度以及对教学的严谨规范展示出了良好的基本素质。

    教学中，崔老师着重引导学生学习青蛙为了卖泥塘做了哪些事，最后一次站在泥塘边又是如何吆喝的。在品词析句中引导学生自读自悟，体验语言文字的魅力，让学生在愉快的文本学习中潜移默化地锻炼了思维及语言，为学生跨入下一个年级段的学习打下扎实的基础。

    课后，年级组的王老师主持开展了研讨交流活动。伊始，同年级组的陈敏老师解读了教材，述说了年级组老师们在磨课过程中的困惑与研讨，以及在研讨中又是如何是如何运用自主学习任务单，引导学生提取有效的信息，整合资源，让学生在学、练的过程中习得一定的方法，并在一次次教学设计的修改中，设计出适合学生的教学方式。

    接着，语文组的老师们对这节课进行了认真点评。大家畅所欲言，各抒己见，讨论气氛十分活跃。老师们充分肯定了这堂课的闪光点，也提出了中肯的建议，以及努力的方向。

    最后，顾嫣主任作了精彩的点评，指出趣味化的教学是提高教学效率的有效方法，再次明确了低年级语文课堂的趣味性的重要作用。她表示磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。